- 調查健保教育相關情形，發現學童珍惜健保素養偏低，且教師普遍缺乏健保教學能力。匯集及分析教學媒材（含教科書），發現現有教材僅著重知識層面，缺乏宣導珍惜健保資源相關情意教材。為此發展公版教育目標、教學內涵及對應能力指標，作為發展健保教學模組依據，並編撰教學成效之評價工具，制定學童學習成效之指標及問卷內容，藉以評價健保教育課程效益。為有效培訓種子教師推廣全民健保教育，舉辦初階培育、進階培育工作坊之外，並建構全民健保教育種子教師增能平台（https://www.facebook.com/nhiproject）藉以推廣全民健保教育。
全民健保自民國84年實施，以降低民眾就醫財務障礙、提供全民就醫保障、避免因病而貧的缺憾，以及消彌健康不平等為願景。全民健保制度之實施成果雖已獲得國際之肯定，然而，該制度仍存在諸多隱患，根據全民健保總體檢報告指出，國人「看病多、拿藥多、檢查多」等浪費健保資源之狀況亟需導正，民眾對於珍惜健保資源之觀念勢必須由「教育」向下扎根。因此，教育部國民及學前教育署、衛生福利部，及中央健康保險署自民國102年起持續推展「全民健保 永續經營」計畫，期望透過系統化的教材研發與成效評估，推展全民健保教育。