全民健保制度之實施成果雖已獲得國際之肯定，然該制度仍存在諸多隱患。據衛福部統計，2019 年我國每人每年約使用 17.6 次門、住診，高出「經濟合作暨發展組織」(OECD)國家平均之 6.8 次及其他歐美國家甚多。保費支出也從開辦初期的 2,229 億元增加至 2022 年的 7,270 億元。其中，藥品支出逐年增加，佔醫療費用比率從 2008 年 26.8%，增加至 2019 年的29.1%，顯示出民眾看診多、檢查多與拿藥多等浪費健保資源之狀況，而民眾對珍惜健保資源之觀念勢必須由「教育」向下扎根。為此，教育部國民及學前教育署、衛生福利部及中央健康保險署自民國 2014 年起持續合作推展「全民健保 永續經營」計畫，期望透過系統化的教材研發與成效評估，推展全民健保教育，於國民基本教育中扎根珍惜及正確使用全民健保與醫療資源理念，增進親師生對健保的正確認知與珍惜行為，避免不當醫療、不安全用藥的風險與浪費。
調查健保教育相關情形，發現學童珍惜健保素養偏低，且教師普遍缺乏健保教學能力。匯集及分析教學媒材（含教科書）。現有的健保教育教材僅著重知識層面，缺乏宣導珍惜健保資源相關之情意教材。為此，本計畫旨於發展公版教育目標、教學內涵及對應能力指標，作為發展健保教學模組依據，並編撰教學成效之評價工具，制定學童學習成效之指標及問卷內容，藉以評價健保教育課程效益。為有效培訓種子教師推廣全民健保教育，舉辦初階培育、進階培育工作坊之外，並建構全民健保教育種子教師增能平台（https://www.facebook.com/nhiproject）藉以推廣全民健保教育。
過去之推動健保教育計畫，已研擬健保教育之總體教學目標與內涵，並培育種子師資至各縣市演示公版教案教學模組，已於全國各縣市宣導全民健保教育重要性、基本內涵及教學重點。如今，為延續珍惜健保理念為基礎，深化珍惜健保具體行動，著手規劃切身於生活的「珍惜醫療資源」重點議題，如：推廣家庭醫師理念、珍惜急診資源及建立良好醫病溝通等，冀以落實學童珍惜健保行為。本計畫將依據上述教學主題，開發創意教材、配合教學模組持續於縣本推廣運用，提升教師教學便利性，並深化全民健保札根教育及展現具體實踐之行動。