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2022/04/08
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110學年健康促進學校電子報-第四期
健康促進學校輔導計畫師資專業成長研習
活動報導
健康促進學校輔導計畫師資專業成長研習
國立臺灣師範大學受教育部國民及學前教育署委託，111年1月13日假高雄市立中正高工辦理「110學年度健康促進學校計畫師資專業成長研習」，加強落實學校本位之身心健康課程與教學，增進國高中小學生健康素養及實踐健康行為。與會貴賓包含教育部國民及學前教育署顏敏夙科長及王亭之科員、高雄市政府教育局張哲源股長、中央輔導委員李春明主任、傅楷傑主任等，參與人數共65人，線上參與共102人。研習主持人臺師大衛教系主任張鳳琴表示，特別感謝教育部國民及學前教育署及高雄市政府教育局、高雄市立中正高工協助此次研習，也提到高雄市是最早將健康促進向下紮根幼兒園的縣市，以往健康促進學校大多在國小、國中及高中職推動，但健康促進若能從幼兒園做起，預防勝於治療，尤其在視力保健、口腔保健方面將事半功倍。
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新竹縣Doctor 健康情報站-醫師論壇
專家學者分享
新竹縣Doctor 健康情報站-醫師論壇
新竹縣從2006年推動健康促進學校開始，以視力保健、健康體位、口腔保健、全民健保含正確用藥、菸檳防制、性教育等六大議題為主軸，不遺餘力地推展，去年還增加了正向心理健康促進。在縣府與一百多所國中、國小學校的共同努力下，多次榮獲績優縣市的殊榮。
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健促深耕 光耀府城
縣市經驗交流
健促深耕 光耀府城
臺南市於109學年度榮獲健康促進學校特優縣市，持續積極輔導學校評估校園健康問題，規劃落實學校衛生政策，以數據量化呈現學生健康行為的改變，並邀請專家學者協助輔導，以議題中心學校為推動脈絡，結合健康議題前後測成效評價，強化校際策略聯盟。
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教育部修訂高中生在校作息規定　落實兒童權利公約第31條精神
政府重要資訊
教育部修訂高中生在校作息規定　落實兒童權利公約第31條精神
有關高中生早自習的議題，教育部傾聽各界意見，並與各地方政府教育單位凝聚共識，今(111)年3月7日修正發布「教育部主管高級中等學校學生在校作息時間規劃注意事項」。其中，有關第一節課前時段的規定重點包括，作為全校集會活動之用最多一天，其餘均應由學生自主規劃運用，且不得實施任何學業成績評量，不得列出缺席紀錄。此外，也明定學生參與該時段活動學校可採行的管教措施，並增訂各地方政府準用此規定。本注意事項預計今年8月1日(111學年度)起正式實施，讓每位高中生身心都更健康，也更能培養自主管理的能力。
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兒童與青少年在COVID-19期間的心理健康
國際文獻報導
兒童與青少年在COVID-19期間的心理健康
依兒童及青少年發展階段與家長分享之實務指南
1.在評估心理健康及福利時，應考慮其發展階段、功能或行為表現、與疫情相關的難題與嚴重程度，以及個人、家庭、社區可提供支持力量及防護因素。
2.兒童或青少年不一定立即會表現出明顯的壓力症狀，甚至完全不會表現出來。
3.基層診所之醫師的責任包含檢查、拓展、辨識、轉診、持續監測、支持，以及與專科醫師協調。
4.鼓勵所有個案保持堅強，並非只關注出現心理健康問題的病人。
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