:::
2701
3471
3281
計畫簡介
教育部強化中小學生對健康體位自主管理能力及提升中小學生健康體位相關促進健康行為,國民及學前教育署已於九年一貫課程綱要透過學校教學培養學生健康體位正確知能,規範校園飲品及點心販售範圍,將健康體位納入補助地方政府健康促進學校實施計畫必選議題,並製作相關教學資源,建置健康體位相關資訊於學生健康自主管理網等,以維護學生健康。
依據國教署統計處資料顯示,102-106學年度國中小學童體位過重及肥胖由30.1%下降至28.8%,過輕比率卻由12.6%提升至13.4%,顯示本署持續推動體位過重及肥胖輔導成效,卻也浮現體位過輕學童人數逐年增加的問題。107-108學年度本計畫持續積極深入各縣市高關懷學校加強輔導健康體位,除輔導體位過重及肥胖學童,並配合行政院「提升女孩權益行動方案」委員建議,加強關注體重過輕學生,並延伸至家長宣教,期藉由學校與家庭合作,提高整體校園推動健康體位計畫成效。
健康的飲食習慣需有健康的環境支持,為提供學童安全、營養、均衡的飲食環境,促進學童健康及延續執行成效,本計畫以國教署中央與地方人員、學校師生及家長和北醫專業營養師團隊三方面達成學童健康體位促進之共識。
活動與教材
衛教資源
平面文宣
看更多
2020/09/26
健康體位
108學年度健康體位學童自我檢核表-以微笑換健康體態
2020/03/17
健康體位
健康體位五大指標宣導10
2020/03/17
健康體位
健康體位五大指標宣導852
影音
看更多其他
看更多績優推動案例
績優推動案例
看更多2026/06/19
健康體位
114學年度 前後測成效評價 優良 臺中市大甲國民中學
運用健康行為日誌打造青少年黃金健康體位
本研究旨在探討健康體位介入方案對國中學生健康體位知識、健康體位行為、行為意向、生活技能自我效能與生活技能情境測驗運用之成效。
2026/06/19
健康體位
114學年度 前後測成效評價 優良 新北市建安國民小學
「建安躍動 · 幸福共好」多元感官介入策略對學童健康體位層面影響之行動研究
針對偏鄉學生體位異常率高之挑戰,本研究捨棄傳統衛教,改採「共創共學」模式,結合「五正」心理指標與「四樂」健康基石,目標如下: 一、行為內化(正向參與/樂食/樂動)。 二、風險降階(樂活/自我監控)。 三、身心賦能(正向關係/正向意義)。
2026/06/19
健康體位
114學年度 前後測成效評價 優良 臺北市木柵高級工業職業學校
多元化教育介入高中職體位過重學生健康行為重塑藍圖-從校園到家庭的健康生態系營造與實證分析
本研究旨在探討以COM-B行為改變理論(Capability, Opportunity, Motivation)為基礎多元教育介入策略,對高中職學生體位過重與肥胖改善之成效。