105學年度健康促進學校計畫成果發表會
撰稿者:黃莉芸助理、張鳳琴教授
國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系承辦「105學年度健康促進學校計畫」,並於106年6月22日(星期三)在臺大醫院國際會議中心201廳舉辦「105學年度健康促進學校全國成果」發表會,表揚健康促進學校特殊貢獻獎、104學年度健康促進學校績優縣市、105學年度前後測成效評價及校園健康主播獲獎學校、105學年度視力保健績優學校、105學年度視力保健創意短片獲獎學校、105學年度口腔保健績優學校、105學年度健康體位教學模組競賽獲獎學校、105學年度校園菸檳防制計畫桌遊設計競賽獲獎學校、105學年度性教育(含愛滋病防治)教學模組競賽獲獎學校,以及公布今年105學年度健康促進學校、視力保健、口腔保健、健康體位、菸檳防制、性教育(含愛滋病防治)等6計畫成果,同時,全國22縣市及6大健康議題於當天成果發表會中設攤展示本年度健康促進學校推動成果。
圖三:彰化縣大竹國小表演 |
圖四:104學年度優等縣市頒獎 |
會中邀請彰化縣大竹國小開場表演,上午活動包括表揚及頒獎活動及各議題計畫成果報告,下午則舉辦「105學年度健康促進學校計畫師資專業成長研習」,分享健康促進學校輔導計畫及各健康議題計畫執行經驗;動會場也展示22縣市健康促進學校推動成果,提供與會貴賓交流推動經驗及心得。
圖一:教育部林騰蛟次長致詞 圖二:衛生福利部王英偉署長致詞
圖三:彰化縣大竹國小表演 圖四:104學年度優等縣市頒獎
健康促進學校特殊貢獻獎如下:
國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系劉潔心教授,獲得健康促進學校貢獻獎,可說是實至名歸。在民國91-93年間,教育部與衛生福利部(當時的衛生署)開始共同規劃與推動健康促進學校計畫,將原本僅由衛生部門單打獨鬥的健康議題,以更積極、更整合性的模式帶入教育單位,也開始了臺灣健康促進學校。參與的校數更由民國93年的全台25所示範學校,到97年的短短四年內,達到全國中小學全面參與。到目前,全國各縣市教育局與中小學,皆能以成為國際認證健康促進學校為推動健康校園之標竿,可見健康議題在學校所受到的重視已不可同日而語。此過程中,持續十年擔任教育部「健康促進學校輔導支持網絡及推動中心計畫」主持人的劉潔心教授,實為此背後最重要的推手。
圖五:健康促進學校特殊貢獻獎 圖六:22縣市健康促進學校承辦人合影
105學年度健康促進學校前後測成效評價特優學校推動特色如下:
視力保健特優學校臺南市裕文國小以「打倒惡視力、把”eye”找回來」為主題,特色策略包括:(1)家庭部分:給家長的一封信邀請家長一起關心孩子的視力、寒假「天天愛眼家長通知單」以及「把eye找回來」、邀請家長參與視力保健講座;(2)教師部分:辦理教師視力保健研習、實施「3010」及「戶外120」的方案。(3)學生部分:以繪本方式歸納近視原因、眼鏡公主故事書導讀、我愛運動,天天120太陽日記卡;(4)全校性配合部分:三大策略包括天天戶外遠眺120—使用太陽日記卡、規律用眼3010—下課教室淨空、定期就醫—監督視力變化等,以及辦理高度近視宣導。
口腔衛生特優學校新北市介壽國小,特色策略包括:(1)推動生活守則,宣導一天五次勤刷牙;(2)落實餐後潔牙,尤其是早餐;(3)與友善牙醫合作,於四年級學生健康檢查前一年檢查學生牙齒狀況,確實掌握待治療學生名單;(4)積極催收檢查回條,確認學生完成治療。
健康體位特優學校苗栗縣溪洲國小,特色策略包括:(1)社區結盟行動-生活技能融入校學模組以及行動教室出動走訪社區,及錄製校園健康主播「早餐 找餐」的專題報導;(2)結合親職教育及親子手動DIY~花椰菜鑰匙圈製作,讓家長一同參與做到天天五蔬果;(3)舉辦水果盃鐵人三項(跑步、跳繩、定點投籃)體能競賽。
全民健保正確用藥特優學校臺南市仁光國小,特色策略包括:(1)準備階段:籌組研究團隊、規劃教學計劃、蒐集文獻、教學教材或自製桌遊;(2)實施階段:教學活動實施、與藥師對話;(3)研究評估階段:蒐集質與量資料、資料分析與統整、成果撰寫。
菸檳防制特優學校臺南市大內國中,特色策略:長期和大內衛生所組成合作聯盟,每年定期舉辦戒菸教育,與社區共同督導學生;將菸害防制宣導與班際籃球比賽結合,期勉學生養成運動習慣,加強拒菸效能、態度及認知。
性教育(含愛滋病防制)特優學校新北市積穗國中,特色策略:研究實施方法與步驟:(1)診斷問題─分析與探究;(2)發展策略─共識與規劃;(3)執行方案─啟動與深耕;(4)評估成效。
圖七:105學年度教師增能研習分享 圖八:桃園市攤位成果展示
105學年度健康促進學校健康主播獲獎學校如下:
苗栗縣溪州國小以「早餐找餐」為主題,經由課堂實錄與採訪,真實呈現老師的教學,與生活技能的習得,如自我覺察早餐的重要、學會做決定。只要好食物搭配,超商早餐也能吃得很健康又不增加負擔!
台南市南新國中以「南新有愛,健康有你」為主題,特色策略包括:(1)體能活動頭腦,增進學習效果,落實健康「三三三計畫」;(2)結合社區辦理之活(如:民間洗車),達到社區結盟目標;(3)趣味化設計活動,讓體能訓練在歡樂中渡過;(4)教導學生搭公車及火車,培養生活能力;(5)參加馬拉松,體現「繼續跑就能超越別人,停下來走就會被超越」的信念,培養學生意志力;(6)參與十人一十腳活動,培養學生默契。
新北市厚德國小以「護眼健康GO GO GO」為主題,特色策略包括:(1)家長日活動中採訪家長,喚起家長們對孩童視力惡化的關心;(2)藉由採訪眼科醫師告訴學生及家長視力保健的重要及如何預防;(3)由校長來說明本校有哪些預防近視策略及勉勵學生愛惜眼睛。
台北市五常國小以「健康校園五告讚」為主題,特色策略以口腔保健、視力保健及健康體位三項活動為主題來報導。在推行這項活動,運用了社會資源,如馬偕醫院、愛心志工等,也利用多項活動鼓勵親子共同猜參與。在教學部分,老師也將多項活動融入課程之中。
圖九:苗栗縣溪州國小健康主播 圖十:新北市厚德國小健康主播
105學年度學童視力保健績優學校分享如下:
特優學校嘉義縣大崎國小,推動策略包括:規律用眼3010、天天戶外活動120與定期就醫來防盲。特優學校嘉義縣興中國小,推動策略包括:(1)訂立健康政策,並定期檢討;(2)教室照度符合規定;(3)制定視力保健生活守則及獎勵制度,提供教職員工與志工活動與訓練;(4)授課教師設計視力保健教案,落實於校園教學與生活,建置教學檔案,並參加學校衛生相關研習;(5)邀請學區內安親班、家長、志工、衛生單位與地方團體辦理視力保健活動;(6)長庚醫院醫師為全體學童視力篩檢,針對視力檢查不良之學生造冊管理、轉介與矯治追蹤輔導作業及高危險群個案管理。特優學校新北德音國小,推動策略及成果包括:(1)105年度教育部健康促進學校國際認證榮獲銀質獎,整體經營方式促進視力保健;(2)104學年度教育部評定為健康體位輔導與推廣計畫優良學校,從健康體位、營養均衡與運動養成,讓學生從不同面向達成視力保健;(3)從獎勵制度、健康中心緊密追蹤及親師生知能宣導,促使視力複檢率每學期達95%以上,甚而100%;(4)視力不良率與小四升小五視力不良率保持低於新北市與全國。
105學年度學童口腔保健績優學校分享如下:
特優學校嘉義縣頂六國小,特色策略包括:(1)口腔保健實施計畫推動,善用人力資源,並聘請牙醫師及藥局藥師擔任諮詢委員;(2)每年開辦成人教育班,提供新住民家長相關口腔保健技能,實踐教導孩子從小培養正確潔牙方法及觀念;(3)班級導師能在餐後潔牙時間帶領學生統一潔牙,指導、示範並設置班級潔牙小天使,協助教導相關服務;(4)各班教室內均設置潔牙工具專區及知識補給區,以學生取出方便,特製專用「牙刷紫外線消毒器」放置架;(5)班級導師能進行家庭實地訪視,尤其高關懷學生,除了課業及生活教育問題外,並針對口腔、視力保健及健康體位等議題關注。
特優學校臺南市北勢國小,特色策略包括:(1)全校推動”早刷牙”及”午刷牙”活動,潔牙歌提醒學童,在校由護理師監督;(2)潔牙工具有專門擺放地點且通風良好,每學期至少2次使用紫外線消毒;(3)免費提供牙線棒及牙線在校使用,設有潔牙老師監督潔牙,並自主紀錄;(4)定期使用牙菌斑顯示劑監測;(5)口腔衛生保健教育,採多元融入各領域課程;(6)與4所社區牙科醫療院所結盟;(7)每學期進行全校性口腔檢查,口腔矯治通知單;(8)制定健康生活守則,獎勵制度鼓勵健康行為實踐;(9)教職員率先執行口腔保健相關措施,以樹立楷模;(10)推動全校教職員生使用含氟漱口水;(11)全面推動護齒塗氟活動;(12)全力推動第一臼齒防齲活動;(13)幼兒園及國小新生家長座談會強力宣導口腔保健等策略。
特優學校屏東縣東興國小,特色策略包括:學校每學期執行學生口腔篩檢,經牙醫師檢查口腔衛生良好且未齲齒者,先成為班級潔牙高手,每年再從五年級潔牙高手中挑出比賽選手,訓練學期後,成為參加潔牙比賽選手,比賽後開始到各班級巡迴,傳授潔牙技巧與方法,學生在教與學中,彼此成長,漸漸在校園形成餐後潔牙風氣。
105學年度健康體位教學模組獲獎學校分享如下:
特優學校基隆市東光國小以「健康有養‧樂活遊氧」為主題,特色策略包括:(1)教師以85210的概念,設計檢核學習單,請學生自省改進方式,邀請家人一起參加;(2)教師以自編的跳繩影片,讓學生以競賽遊戲的方式,學習跳繩技能,增進學習樂趣;(3)校慶邀請福智文教基金會及里仁有機店到校設攤,以有機飲食及無添加物零食的概念,讓學生透過有機食品試吃及買賣物品,體會消費時應有的選擇方法;(4)教師以自製的「健康飲食金字塔」拼圖遊戲,及數學假鈔進行實際的買賣,加深學生的學習記憶,能在實際生活中加以應用;(5)運用小組討論及組織圖教學,讓學生了解NG食物問題及解決方式,成為飲食小達人。
特優學校南投縣羅娜國小以「健康bunun」為主題,特色策略包括:(1)教導、複習飲食紅綠燈、六大類食物如何選擇的食物,並說明生活中有許多因素會影響飲食習慣;(2)本土語言課教師以圖卡教導學童各式布農族傳統食物,並以投影片及學習單讓學童能了解,布農族傳統食物及烹飪方式,讓學童分組分辨各式傳統食物為哪一大類的食物及烹調方式有什麼特別之處。
特優學校新北市高中附設國中部以「飲食大翻轉」為主題,特色策略包括:(1)以新版飲食指南之健康意涵為教學重點,自編教材教導學生六大類食物的新觀念;(2)自製教學影片至學校網路教學平台,將課程內容推廣至學生家長;(3)透過學習單幫助學生檢視飲食習慣,強化學生改變行為的動機,激發學生全家一起改變飲食,落實正確的飲食觀念於日常生活中。
特優學校臺北市溪湖國中以「長高不長胖‧跑可夢快搜樂」為主題,特色策略包括:(1)大量蒐集廢棄不用的光碟,繪製本校30周年校慶造型圖樣,背後另印製有獎徵答活動,借鏡時下精靈寶可夢素材,製作球形有獎徵答光碟;(2)教師爭對學生出題方向分成四大主軸:造成不良體態的改善方式、SH150定義釐清、飲食規劃與設計、如何持續運動讓BMI達到標準值。
105學年度校園菸害防制及檳榔危害防制創意桌遊設計獲獎學校分享如下:
高中菸害防制組特優作品,臺中市明道高中「是誰在抽菸?」桌遊的設計,是透過卡牌找出「抽菸兇手」的推理遊戲;高中檳害防制組特優作品,臺中市明道高中「紙上談『檳』」桌遊,是以拼圖的方式連結出桌遊地圖,供玩家依照喜好與遊戲策略自由拼湊路線,增加遊戲挑戰性;國中菸害防制組特優作品,基隆市建德國中「『菸』人當道,生人迴避!」桌遊,是融入菸害防制法的相關概念,也融入所謂的COPD-慢性阻塞性肺疾病的相關知識;國中檳害防制組特優作品,新竹市虎林國中「反檳趴趴~GO」,是以撲克牌”心臟病”的遊戲概念為發想,結合健康生活技能「作決定」的概念,讓學生能從桌遊的遊戲當中面對不同情境,分析嚼食檳榔的利弊,並能適時作出不嚼食檳榔的決定。
105學年度校園性教育(含愛滋病防治)教學模組獲獎學校分享如下:
特優學校彰化縣靜修國小以「鏡中自己大不同─圖像、心像、形像」為主題,特色策略包括:透過個人圖像(身體)的認識,讓學生因了解自己的身體,進而學會愛惜自己的身體,懂得照顧與保護自己;再透過與他人彼此心像(心理)的了解,讓學生在看重自己的同時亦能同理他人,進而尊重他人身體與想法,最後透過形像(人際關係)的塑造,讓學生在不同的人際互動模式中,了解人我之間行為的基本準則,並能發展與同學之間的良性互動。
特優學校新北市積穗國中以「網路交友安全」為主題,特色策略包括:(1)素養導向課程設計:依據網路安全素養核心概念「資訊評估、安全預防、因應處理、倡議支持」發展教學目標;(2)融入批判性思考、作決定、問題解決、倡議宣導與自主監督管理等生活技能教學;(3)連結家長參與與親子教學,設計教材學習單。
圖十一:健康體位教學模組 圖十二:菸檳防制桌遊設計
今年獲獎名單以及成果發表會手冊等相關教材資源,已建置在「健康促進學校網站」,歡迎全國各級學校教師參考使用。(http://hps.hphe.ntnu.edu.tw/)